责任感的本源
2016-07-12阮莉
人民教育 2016年12期
阮莉
我的班级里有一个小个子男生小帅,家境颇为富裕。上了六年级,他开始非常注意打理自己的头发,不知道用了什么新的护发产品,每天都把头发弄得非常油亮且一丝不乱,如果不看他小小的个子,只看他的头发,每天都像一个要参加什么仪式的大款。经过观察,我发现,他的母亲也是这样的风格。很多任课老师都注意到了这个孩子,让我有机会说一下他,小学生还是要朴素一些,我虽然也觉得这个孩子有什么地方不对,但其实他并没有做错什么,我该怎么说,说他爱清洁爱整齐太过分了吗?直觉告诉我,如果看不清楚孩子的错误本质,最好什么都先别说。
过了一学期,情况又有了发展,他不仅继续打理着头发,还开始喷起了香水。一次去活动基地,他身上的香味扑鼻。我虽然感觉很不对劲,但依旧在想,爱美之心,人皆有之,不该喷香水这个错误的本质是什么呢?不符合我们眼中对一般小学生的要求吗?我依旧在犹豫是否要跟他谈一次话。
不久,有孩子在背后给小帅起了一个新外号“香水哥”,这个外号在传到小帅耳朵中之前,首先传到了我的耳朵中。于是,我觉得时机到了,我可以谈一次话了,但我知道.这不应该是一次批评,甚至连劝导都算不上,因为小帅并没有任何过错。
我找了个机会,我把刚刚听到的他的新外号“香水哥”告诉了他,我问他这个外号如果广泛传播开来,他愿不愿意接受。他脸红不答,我也就没再说什么,我想一个高年级的小学生他有自己的思考能力。……
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