范淑芹

“大家好，我叫杨浩，现就读于济阳县第十中学七年级一班。升入初中已经快3个月了，但我还是非常怀念小学的学习生活……”看到在电视镜头前侃侃而谈的杨浩，我的思绪—下子拉回到从前……

一个学期他就“变“了

那是两年前一个深秋的午后，我陪同中国教育电视台的记者在课堂上采镜头，走进五年级四班，记者要随机采访，让学生说说对课堂的感受。孩子们很积极，小手如林，首先是几个女同学站起来发言，她们说得头头是道，有理有据，正当我欣赏着孩子们的积极发言时，忽然一个女生站起来说：“让我们团队的杨浩说一说吧！”

“杨浩！”我愣了一下，他可是我校的“名人”，四年级下学期转来的，高高胖胖，因为口吃不能说一句完整的话。课堂上叫他回答问题，往往是极不情愿地站起来，憋得满脸通红，结结巴巴地说：“老师……我……不会。”课间，他常常是自己和自己做游戏，把几块钱藏在操场的某个角落，一段时间后去看一看还在不在，如果钱还在他会很开心，钱不在他会不高兴好几天。

杨浩的家庭很特殊，父母忙于自己的小事业，虽然家庭经济条件比较好，但疏于和孩子交流，对孩子不闻不问。和班主任张辉老师沟通后，我们形成一致意见：通过“同伴共同体”来改变杨浩。

五年级四班共有9个同伴共同体，每个共同体有6个孩子。有心的张老师把杨浩安排在班主任助理丁蕊的“天使共同体”。丁蕊不仅活泼开朗，而且遇事爱动脑筋。当她面对刚转入班里又有一身毛病的杨浩时，先召开“我们是一家人的共同体会议，让共同体里的其他成员接受杨浩，还和队员们商量怎样来帮助他尽快改掉不好的学习习惯。