汪存友　程　彤

（山西师范大学 教育技术与传媒学院，山西临汾 041004）



增强现实教育应用产品研究概述*

汪存友程彤

（山西师范大学 教育技术与传媒学院，山西临汾 041004）

摘要：增强现实技术是在虚拟现实的基础上发展起来的一种新兴技术，它将虚拟信息叠加到真实环境中，实现了虚拟对象与真实环境的结合。通过阐述增强现实技术的概念、特点及教育优势，文章着重介绍了 2010～2016年间国内外增强现实教育应用产品的新进展，进而分析了其在技术开发、功能设计等方面所呈现的新特点，并对其发展趋势进行了展望。

关键词：增强现实；教育应用；新产品；新特点

引言

增强现实（Augmented Reality，AR）又称“扩增实境”或“扩增现实”，是在虚拟现实（Virtual Reality，VR）的基础上发展起来的一种新兴技术。早在1960年，Morton Heilig成功研制了混合实境系统“Sensorama”，他被认为是混合实境领域的思想引领者。1989年，Jaron Lanier首次提出了“虚拟现实”的概念。随着技术的不断发展，Tom Caudell于1990年首次提出了“增强现实”的概念，即将电脑呈现的材料叠加到真实的环境中［1］。从此，增强现实技术（以下简称AR技术）开始进入成长阶段，并得到了越来越多的关注与应用。目前，AR技术较多地应用于商业领域，尤其是在广告和市场营销方面非常吸引消费者的眼球。此外，AR技术在军事领域、工业领域、医疗领域、历史文化领域、纸媒行业和娱乐等领域也均有不同程度的应用。随着 AR技术的不断发展，教育领域的一些专家和研究人员开始尝试将该技术引入教学领域，探索该技术对教学的作用。……