□ 江苏省江阴市月城实验小学 刘学东 汤丽芬



运用环境与任务约束实施跳跃类技能教学研究

□ 江苏省江阴市月城实验小学 刘学东 汤丽芬

【摘要】在以身体练习为基本手段的体育教学中，我们要以人的发展为体育教育的价值观，将体育教学与满足人的发展需要相联系，进而去了解个体所处发展阶段的动作特性及即将达到的发展水平，并以此为基础帮助教师准备课程和活动，形成额外干预以使个体获得更好的发展。

【关键词】跳跃类任务与环境个案研究

【案例背景】跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃技能是运动技能的一种，是在体育运动中，通过特定的动作方式，使身体在空间产生向高处或远处位移的一种专门能力，具备这种能力的人能通过下肢和全身协调用力，在很短的时间内，创造出适当的对地作用力，使身体迅速弹离地面。我们将所有发展学生的跳跃技能的练习或运动方式的总和统称为跳跃类技能。

【案例1】水平二单跳双落片段。

场地环境布置：垫子若干张，规定踏跳区域。

1.教师提出复习单脚起跳，双脚落地，强调单跳双落。

2.你能越过前面的垫子落地吗？学生尝试。

3.教师把垫子往前拉，加大与踏跳区的距离，这样还能越过去吗？

4.逐渐拉大距离，学生根据自己的能力重新分组尝试。

5.怎样能轻松跳过去呢？谁来示范并说一说方法呢？

6.把垫子折叠变高，这样呢？你是否可以跳过去呢？……