任晓凤　（南京师范大学美术学院　210000）

对聋哑儿童美术课堂教学方法的探索研究

任晓凤（南京师范大学美术学院210000）

聋哑儿童的教育教学应当受到全社会的关注与重视，而其中的美术教学使得聋哑儿童善于感受美，增强了他们自身的审美水平。然而目前由于教学资源的短缺，聋哑儿童的各种教学进展缓慢，这就需要我们更加积极的探索聋哑儿童美术课堂教学方式，使得他们可以更好的享受各种应有的教育资源。

聋哑儿童；美术教学；教学资源

一、聋哑儿童美术教学的背景简介

在这个经济与科技高速发展的时代，所有的社会文明、科技进步、社会政策改革等等都是为了使得人们能够享受一个更加美好、更加绚丽多彩的生活，在五彩缤纷的世界中能够尽情欣赏、尽情畅谈、尽情聆听世界的美好。然而，我们忘记了这样一种人群，他们或者是由于天生的缺陷、或者是由于后天灾难的形成，总之他们没有办法像大多数儿童一样，他们或是无法大声说话，或是无法听到声音，或是看不到任何事物，他们的世界是无声的，是灰暗无色的。他们被称为社会中的弱势群体，在社会中他们自身的生活存在一定的困难，同样的他们的教育问题也是急需要大家齐心协力去解决的。

对于聋哑儿童而言，上帝给他们关掉了一扇窗，但是大多数聋哑儿童并不会为此而放弃，他们通过聋哑学校进行教育学习，不仅学习文化知识，还学习他们人生中最重要的语言，即手语和盲文等等，从而为自己在社会中立足奠定一定的基础。……