【摘 要】为了迎合社会发展的需要，我国的教育制度在不断地变化，随着新课改的实行，合作学习成为体育健康教学的新的教学方式，有效地增加了课堂的效率与质量，并提高了学生的自身体育素质修养，并加强了学生团队合作精神的培养。

【关键词】体育健康教学；合作学习；应用

前 言

体育健康教学的实施，是学生学习生涯中的重要组成部分，也是学生身体素质教育中的必修课程。针对学生特有的特点，体育健康学习多采用合作学习及探究学习的教学方式，而和合作学习是最为常见的方式，存在一定的教育优势，但也存在着问题，所以对于合作学习理论的实行还需要更完备的研究，才能更好地以此来提高学生的身体素质以及促进了体育健康知识的传播，同时培养学生的合作精神，为国家培养出色的建设性人才。

一、体育健康教学中合作学习方式存在的问题

（一）小组合作学习过于形式化

在体育健康教学中存在着小组合作学习过于形式化的现象，主要导致这一问题的原因有以下两点：一是教师对于学生缺乏了解，从而导致在分组时，无法合理科学的安排分组，；二是小组内部分工不明确，导致合作学习交流出现问题。就我们所知，体验健康教学活动或者竞赛中，即使教师不断鼓励学生积极参与，踊跃报名，但是实际上，真正参与到体育活動中的学生都是经过老师挑选的，这样一来，首先是老师的了解存在片面，导致……