马竞雄

阅读是一种对学习和生活有着重要作用的学习方式，而拓展性深度阅读教学又是当前提高阅读质量的一条行之有效的途径。它不仅能开拓学生的阅读视野，扩大学生的知识面，发展学生的个性，同时增强学生理解课文的广度和深度，启迪学生的思维，拓展学生的知识视野，弥补农村小学课外阅读量不足的局面。

1. 专家引领，提高教师指导学生进行深度阅读理论水平

为了提高老师们指导学生进行深度阅读的理论水平，我校请了多位专家到校进行专题讲座，对课题研究的教师进行系统培训，学习有关理论知识。如聘请广州市第二师范学院教授作《做一个有智慧的教师》《如何提高课堂教学的有效性》《学校养成教育体系构建》等专题讲座。同时通过学习课题实施方案、观看“深度阅读”主题讲座，交流有关课题学习资料等方式，对课题组老师进行全员培训。经过几年的培训，课题组成员的理论水平不断提高，并把经验形成论文，先后有12篇论文在杂志上发表。

2. 开设班级、学校图书角，为拓展深度阅读提供有效的阅读场所和丰富书籍

为了给学生提供一个有效的阅读场所和丰富书籍，我校36个教学班， 每个班设立一个“书香班级图书角”；学校的文化长廊一二楼设立“经典阅读长廊”；风雨亭设“书香园地” 的阅读场所。整个学校营造出浓郁的阅读文化氛围，尤其是校园的“古诗长廊”、班级的“图书角”“阅读园地”更是深深地吸引着孩子们，孩子们渐渐地爱上了读书，所读书籍也由原先的休闲类逐步转向文学经典和自然科学类。……