张道琼

经济发展并不能自然而然地带来公民道德素养的提升，还需要全社会的努力。教育在这上面有重要的责任。近年来，安徽省合肥市六安路小学将公民道德素养作为一项重要的教育内容，通过构建完善的课程体系，着力培养学生良好的品德素质。

我们仔细分析了公民道德素养的构成以及可能的培养方式，提出了两个重要的培养方向，即行为习惯养成和责任感教育。

用坚持换来习惯

人这一生在学校的时间总是很短暂的，在学校能学到的知识也是有限的，社会才是真正的大课堂。那么孩子们在学校得到的最重要的东西是什么呢？习惯！陶行知先生说过，教育就是帮助人养成良好的习惯。在小学阶段，就是要教学生学会生活、学会学习、学会健体，养成让其受益终身的良好的行为习惯，为孩子的健康成长打好人生底色。六安路小学在各个学科的教育教学中都十分注重学习习惯的养成，在掌握知识的同时，更要养成一种终身学习的习惯。同样，在公民道德素养的培养中，学校也认为，最重要的不是让学生知晓什么是道德，而是要把文明规范内化为人的行为习惯。

很多学校也都在做习惯养成教育，但往往都做成了体系，涉及面很广，条目繁多。我们的养成目标并不多，六安路小学以《小学生文明礼仪习惯养成教育的实践研究》课题为抓手，把养成教育细化为“六好”——读好书、写好字、说好话、做好操、扫好地、走好路这六条，让抽象的概念具体化，让孩子们看得见、听得懂，踮起脚就能够得到。……