王建华

摘 要：英语学习方法自国家把英语列为考试项目开始至今都是学生与教师的难题，英语课堂设置的有效性也变成了教师的共同课题。教学是教师传授与学生学习的过程，教师的作用是传道授业解惑，所以教师应该在课上的设置、课下的思考做足充足的准备。在课堂上语法的教学、基础知识的掌握、指导学生有效地背诵、课下的备课都成为本文关注的话题。

关键词：初中英语；有效性；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0078-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.050

课堂学习和课下辅导是教学艰巨而又重要的工作，是教师传道授业的必经步骤。新时期的基础教育改革无疑是教育史上发生的一场巨变，课堂学习的有效性成为教育界内人士重点关注的话题。教学的有效性不只是教师教得认不认真，教学目标完没完成，关键是看学生在这堂课中学到了多少有用的知识。教学是个互动与反馈的过程，教师认真教学，学生认真学习，缺少其中一个因素都不算成功的有效课堂。要做到成功的有效性课堂需要教师对一堂课细心雕琢、认真准备才行。积极丰富自身相关课外知识，积极探寻教学方法，改进课堂设置都是提高课堂有效性的方法。

笔者通过长时间的探索、观察、整理总结出一套初中英语的教学方法，希望与同行一起探讨。

一、注重音标

48个音标是英语学习的基础，就像中文的拼音一样，是学习一门语言的前提条件。每个教师都有自己的教学音标的方法，但基本都是循规蹈矩地按照教学大纲方式来讲解。……