平海燕

摘 要：落实课程标准要求的工具性和人文性的统一，英语教学就要承担起培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。我们应该确立“以人为本”的教育理念，遵循“以学生发展为目标”的原则，将学生自主学习能力的培养视为英语课的灵魂，培养学生的自主学习能力，提升学生的人文素养。

关键词：小学英语；自主学习；提升素养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0024-01在教学实践中，我们必须确立“以人为本”的教育理念，遵循“以学生发展为目标”的原则，将学生自主学习能力的培养视为英语课的灵魂，培养学生的自主学习能力，提升学生的人文素养，为其终身学习与发展打下基础。

一、巧用人文激趣，培养学生的自主学习动机

1. 营造和谐的英语学习氛围，优化师生关系，使学生“敢”学。著名外语专家H.H.Stern说过：“教师的爱心对于外语学习的作用至少与技能同等重要，甚至更重要些。”因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生情感。当学生成功时教师积极表扬、学生犯错时教师真心的宽容、学生遇到困难时教师热情帮助……这些都能在教学活动中起到润滑剂的作用。融洽而又默契的师生关系能够充分调动学生主动参与学习的积极性，使其能最大限度地参与课堂教学活动。

2. 充分利用多种资源，优化教学情境，使学生“想”学。现代教学流行这样一句话：“未成曲调先有情。”教师应利用多种渠道，努力营造语言情境，调动学生的视觉、听觉、思维、想象，让学生的情绪调动起来，达到良好的教学效果。