吴姗

摘 要：在英语课堂中，强调以问题为纽带，通过主动探究和小组合作学习，使学生积极获取知识，最终提高教学质量。

关键词：对话实际；问题；课堂

一、引言

陶行知说过：“只有问题，才能引起思考；只有思考，才能解决问题。”开展英语对话式课堂教学是建立在问题教学理论基础上的一种新型课堂教学模式。其核心是以问题发现、生成、讨论、解决为主要核心，以学生自主学习为过程，以问题驱动为解决途径的教学方法。这样的课堂，问题是教师诱发学生主动探索新知识的源头，是开展英语教学的有效载体。

我所理解的对话式教学不仅是指采用对话方式进行的一种教学活动，更是一种新型的教学思维和理念，是以对话为原则的教学方式。即教师与学生在民主、平等、尊重的环境中，教师通过话题的有效设计，从而促使师生自主发展的一种教学形态、方式。

二、实施策略

以问题导学开展对话式教学的操作流程是自学思疑，初探并解决此题—精讲点拨，拓展问题—生疑再探，生成新问题。

1.自学思考，初探问题

此环节以学生的知识储备为基础、教材文本为学习内容，通过引导学生自学教材，主动提出问题，实现新知与旧知的有效对接。同时，教师设计导学案或调查表，内容包括对相关知识的复习，预习要点、提示和重点。

2.精讲点拨，拓展问题

在学生自学和合作的基础上，教师要在此环节结合课堂中的教学目标，对学生的活动进行及时的总结，精讲重难点，拓展问题，从而起到画龙点睛的作用。……