金鑫

摘 要：语文课程的人文特性较强，中职阶段的语文教育重在提升在校生的人文素养，使学生在工作岗位上获得更多的精神动力，以实现语文教育的终极目的。从生活教学的角度出发，探析中职语文的有效教学策略。

关键词：生活教育；中职语文；渗透；策略

传统的课堂授课以教师为主导，容易忽视学生在教学过程中的主体地位，因此，一些学生难以长时间集中精力，并且灌输式教学还局限了学生的思维逻辑，使其自身个性和潜能得不到发挥。面对这种情况，教师要积极调整语文课程的授课策略，将生活化理念引入课堂教学中，充分激活全班学生的探索思路，提升授课效率和质量。

一、了解学生情况，以生活化方式开展语文基础授课

授课前，教师要先了解各个学生的具体情况，主动和学生展开交谈，了解学生的学习基础和真实想法，不可盲目采取“一刀切”的方法进行教学。对于基础较为薄弱的学生，教师要给予更多的耐心辅导，让其感受到真切的关怀，进而建立起对语文课程的学习自信心。此外，教师要秉持“因势利导、循序渐进”的授课理念，注意运用适宜的教学方法，将学生带入自主探究、独立学习的情境中。例如，在讲授《景德镇的陶瓷》一文时，教师可以把现实生活中比较多见的陶瓷器具带到课堂上，先围绕这件陶瓷提出相关问题，然后再介入文中信息，让学生明确文章中的学习要点。此外，教师还可收集和陶瓷有关的图像、文字及音乐，并在课堂上展示，为学生营造出一个充满生活意象的授课氛围，使学生全身心地投入到课文学习中，进而获得更多的语文见闻和知识。……