张　莹（广东技术师范学院，广东 广州 510665）



中澳职教师资队伍建设的比较研究

张莹
（广东技术师范学院，广东 广州 510665）

摘 要：良好的师资队伍才能保证职业教育健康发展。通过研究分析澳大利亚职业教育师资队伍建设的成功经验，从其师资队伍构成中的任职资格、学历水平和实践经验，教师资格认定中的管理、程序和考核内容，教师职前培训，职后培养这些方面与我国职业教育师资队伍建设现状进行比较研究，为我国提供有益的借鉴。

关键词：职业教育；师资队伍；比较研究

良好的师资队伍才能为职业教育可持续发展提供有力的保障。尽管我国职业教育师资队伍建设取得了长足进展，但仍存在各种制约性问题。澳大利亚拥有较为成熟的职业教育体系，对于职教师资队伍建设有着严格规范的资格认定制度、完善的教师培养培训机制以及科学合理的师资队伍结构。借鉴其师资队伍建设的先进经验，对我国职业教育教师队伍建设具有重要的现实意义。本文拟从职业教育教师资格认定制度和师资培养模式两个方面探讨中澳两国职业教育教师队伍建设方面的异同，以期找出值得学习借鉴之处，加以移植。

一、中澳职业教育师资队伍构成的比较

（一）中澳职业教育师资任职资格比较

澳大利亚TAFE学院的师资队伍主要是由专任和兼职两部分组成，专任教师和兼职教师互相配合，极大提高了职业教育的教学质量。专任教师必须符合以下三个条件：专业资格证书、职教教师资格证书和实践能力。……