武烨

摘 要：随着素质教育和教育信息化的发展与推进，信息技术教育与语文学科的课程整合，已成为教育改革的必然趋势。就如何有效开展小学语文课程学习，进行学科间整合，使学生具备信息素养谈几点看法。

关键词：整合；信息技术；高效；小学语文

一、信息技术与语文课程整合的内涵

整合是指一个系统内部各个要素间的整体协调和渗透，使各要素尽可能地发挥最大的效益，说到信息技术与语文课程整合，不是简单地把信息技术作为辅助教学的演示工具，而是要教师把各种技术手段完美地融合到课程中，就像在日常教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。其中的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。

二、信息技术与语文课程整合的策略

1.找准整合的切入点

（1）通过注入信息资源丰富当前的基础课程。具体就是把教师的主要精力从制作课件转向在网上搜罗提高教学质量的资源，并结合实际应用于教学之中。这样做不但能有效提高教师的信息素养，更为信息技术应用于常规教学打开了大门，能吸引更多的教师越过技术门槛参加到信息技术与课程整合的实验行列中，促进教学质量的大幅度提高。

（2）将既有的课程与教材进行重新设计。例如，在讲授《蝴蝶王国》一课时，我首先设计了一个发散开放的问题：你最喜欢蝴蝶王国里的哪种蝴蝶呢？为什么台湾被公认为蝴蝶王国？……