韩英姬

摘 要：在小学低年级数学教学中，教师要积极创新思维，着力强化趣味性教学，进一步激化学生的学习积极性，不断提高小学低年级数学教学的质量与效果。

关键词：低年级；学习兴趣；生活化

在小学低年级中进行数学教育，首先要培养学生学习数学的兴趣。我们都知道，“兴趣是最好的老师”，学生只有具备了学习兴趣，才能在学习中具有主动性和积极性，才能提高学习效率。要让学生对学习数学感兴趣，不要害怕学习数学，这是小学低年级数学学习的首要任务。心理学家布鲁纳说：学习应该是主动的，有利于激发学生的内因，才能收到较好的学习效果。笔者认为，小学数学学习首先要培养学生学习数学的兴趣，让学生在学习数学中感受到快乐。要想调动学生的学习兴趣，笔者认为要做好下面这些工作。

一、通过数学游戏来培养学习兴趣

低年级学生一般情况下都好动爱玩，教师应该在教学过程中意识到这一点，避免一味泛泛地讲解，这样才能收到较好的教学效果。经过实践我们可以明确：把小学生好动爱玩的天性应用到课堂学习中，激发学生的学习兴趣，一定会收到较好的学习效果。如，在学习“元、角、分”时，笔者应用了“阳光超市”的做法，让一个小学生扮演售货员，其他学生都是顾客，分别购买自己所需的东西。这样的设置与学生日常接触到的生活相似，会调动学生的学习兴趣，学生都会积极参加游戏，争先恐后地买东西。……