闻红君

摘 要：教师既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符——后进生，这些后进生如同大树下的小草，往往得不到阳光的普照。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖，这就需要老师对他们投入更多关注，为他们铺设好进步的“桥梁”。

关键词：后进生；桥梁；教育合力

【案例描述】

一大早，我便赶到学校，刚上楼梯便遇到了学生刘某的妈妈。我请她到办公室，问她有什么事。她说，今天实在没有办法才来找老师的，因为她发现刘某昨天拿了家里两百元钱。回家后问她钱到哪去了，她说都分给同学了。家长想请老师问问是不是真的。她告诉我几个学生名单，我一听，当即就想，这肯定不可能！这几个可都是我们班的优秀学生呀！虽这么想，当时我也没说什么，只是答应她了解一下情况，请她放学时再来。

家长走后，我向刘某了解情况，昨天从家里拿了两百元钱到底用在了哪儿？她低着头咬着嘴唇不开口。在我要失去耐心时，她小声地嘟囔了一句：“说了你们也不相信。”她哽咽着说道：“我对妈妈说了实话，妈妈不但不相信，还打了我……”我耐心地安慰她：“妈妈只是着急，只要你说的是真话，我们会相信你的。”她吞吞吐吐地说道：“自己用了50元，给了靳某70元，葛某120元，杨某60元……”听她这么一说，我急了，这怎么可能？这哪里只止200元呢？我认定她在说谎。