摘 要：在探索、完善和丰富中学政治课高效课堂教学模式教学体系，有效指导学生进一步提高学会自主学习，养成自主、合作、探究的学习品质，提高教师学会学习、学会科研，促进教师专业发展，构建学习型、科研型教师队伍，提高教育教学质量等方面，福建省电化教育馆课题《信息技术环境下中学政治课高效课堂教学模式的实践研究》课题组经过实践探索及理论研究，取得了丰硕的研究成果。

关键词：信息技术；政治教学；高效课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0206-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.134

一、课题研究的进程情况

（一）实施方案的执行与落实情况

1.启动研究，按时开题。 自接到福建省电化教育馆课题立项通过的文件和通知后，课题研究进入执行与落实阶段。课题组组织全体成员学习课题，研究方案，围绕创建高效课堂的研究主题，举行了课题开题报告会，落实课题研究方案的各项计划和要求，明确了课题研究的目标与任务，提高了对课题研究的常态化和对教师专业发展的重要性的认识。

2.课题培训，提升素质。认真学习他人从事课题研究的好方法，好经验，做好课题培训工作，细化研究进程，制定研究措施。课题组要求每一个成员都要认真学习有关创建政治课高效课堂的一系列理论，进一步学习理解新课标精神，掌握新课程新理念，提升课题组研究人员的科研意识，更深入地了解新教材，新教法，更好地组织课题教研活动的开展。课题组依据课程标准，结合教材和学生实际，明确课标要求；……