吴书芬

摘 要：随着多媒体技术的普及，小学数学教学面临着新的机遇和挑战，小学数学教师应该积极创新教学方式，改变传统数学教学的弊端，运用多媒体辅助教学，发挥多媒体的教育作用，实现高效的小学数学教学目标。因此，如何巧妙运用多媒体辅助教学，提高小学生的数学学习兴趣，就成为了小学数学教师应该思考的问题。本文主要探讨冀教版小学数学教学中运用多媒体辅助教学的策略。

关键词：多媒体；小学数学；创新；认知水平

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.111

小学数学具有系统性和抽象性的特点，学习数学需要具备较强的逻辑思维能力和解题技巧。通过学习数学知识，可以丰富小学生的数学思维能力，提升小学生的数学综合素养，为小学生的生活提供有效的支撑和保障，同时也是学习其他学科的基础。传统的小学数学教学只注重对知识的灌输，忽视对小学生学习技巧的指导，使小学生对于学习数学产生困扰和反感，不能发挥想象力和创造力，也不能全身心地投入到数学学习中。随着多媒体的广泛应用，极大地改变了数学教学的弊端，拓宽了数学教学资源，使小学生的视觉和听觉等器官受到刺激，从而提高学习效率，保持高度的学习热情。冀教版小学数学教材的编写注重生活性、趣味性、活动性、科学性、过程性和开放性的原则，以培养小学生的自主学习能力为依托，根据儿童的年龄特点和认知水平合理设计教学内容，仅围绕促进小学生全面可持续发展的教学目标，让小学生乐于学习数学。……