李雅平

摘 要：有效教学的中心在于学生，重点不是教师是否完成教学任务，而是看学生学到了什么，学得程度，学得成效。要实现有效教学就必须实现由以教师为中心到以学生为中心的转变，重视学生情感的激发，重视师生之间的互动，重视课外活动的开展。这样才能实现学生的主体参与，主动探究，才能让学生的探究有深度、有广度，更有成效。

关键词：初中语文；有效教学；学习情感；互动探究；课外活动

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.039

随着新课改的推进，有效教学的教学理念日益深入人心。那么，什么是有效教学，如何才能实现有效教学呢？有效教学重视的是学生的全面发展，是要实现以学生为主体的全程探究，让学生在探究中得到知识、技能与情感的全面发展。在初中阶段的语文教学中，我们不能只是重视语文学科的工具性，只是让学生来学习语言知识，同时还要重视语文学科的人文性，要实现学生的主体参与，展开快乐而主动的探究，让学生享受探究的乐趣，让学生的学习更加主动，更加有效。下面，笔者结合具体的教学实践对初中语文教学中如何实现有效教学浅谈如下几点体会。

一、重视情感激发，让学生快乐学习

苏霍姆林斯基提出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，就会成为学生学习的负担。……