李莹

摘 要：实现有效教学，实现学生的全面发展是新课改的重要教学理念。而要实现这一目标就要以先进的教学理念指导教学行为实践，要重视学生对语文学科积极学习情感的激发与培养，重视学生在学习中主体地位的确立，重视丰富的课外活动的开展，这样才能让学生爱上语文学习，乐于参与其中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

关键词：初中语文；有效教学；策略探究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.014

随着新课改的推进，构建高效课堂成为教学的重要目标。语文作为初中阶段的一门基础性学科，是新课改的前沿阵地，肩负着提高学生综合能力的重要使命。新形势下的语文教学不能再是照本宣科，只重视学科的工具性，而忽视学科的人文性；只重教师的传授，而忽视学生的思考与思维；只重书本知识教学，而无视丰富的生活资源。要构建高效语文课堂就必须改变以往以教师为中心、以课堂为中心，以教材为中心的机械灌输，将学习的主动权还给学生，重视学生积极学习情感的激发与培养，让学生在丰富多彩的生活空间中展开自主探究性学习，这样才能促进学生语文素养与综合能力的整体提高。下面，笔者结合具体的教学实践对初中语文教学中如何构建高效课堂浅谈如下几点体会。

一、激起学生积极学习的情感

著名教育家布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。……