于效宇 刘艳

摘    要：电子信息专业的核心内容是信号处理技术，而实验是熟悉信号处理知识、了解信号处理概念的重要手段。文章从传统实验室建设存在的问题出发，提出了基于虚拟仪器的信号处理实验室建设方案，并举例说明相关课程的教改方案。

关键词：信号处理实验室;虚拟仪器;教学改革

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）03-0042-02

一、传统实验室建设现状与问题

传统实验室建设是按照单独课程设立的，例如传感器实验室只会负责“传感器原理”课程，高频实验室又只会负责“高频电子线路”[1-2]。近年来可以发现，类似“基础实验室”、“综合实验室”甚至“创新实验室”成为了各大高校兴建实验室的主流，在这样一个实验室中，教师希望能够涵盖尽可能多的课程实验内容。所以，相对于针对单独课程的传统教学实验室而言，能够建设一个综合性的工程实验平台显然具有优势，在统一平台上能够做多门课程的实验（例如传感器、数据采集与处理、信号与系统、数字信号处理等），也能够完成多门课程的交叉实验。一方面便于统一管理与协调，提高效率，另一方面也节省了实验室建设成本[3]。

诚然，随着电子信息专业技术的突飞猛进，每年开设的全新课程甚至专业都层出不穷，想利用一个实验室涵盖所有技术内容并不现实，希望实验室永不过时的想法也不可能实现。但是能够提高实验室的包容性和灵活性却意义重大。

针对这个迫切需要解决的问题，提出了基于虛拟仪器的信号处理实验室建设方案。……