高银霞

【摘    要】培养幼儿良好的动手操作能力，单靠在教学活动和领域活动中是远远不够的，我们还应再生活环节和家庭环节中去重点培养。因为幼儿在6岁以前培养良好的习惯和培养生活自理能力是非常重要的，可以造就幼儿一生的良好习惯。如果幼儿能经常动手动脑，能够独立做一些力所能及的事情，就能很好的促进他们身体发育、智力发展以及性格的形成。

【关键词】动手操作能力  习惯  自理能力  家园互动

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.194

爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，我国教育家孔子也说过，“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。他们的这些话都说明兴趣的重要性。著名的学前教育家张家麟先生也曾说：“要教养一个孩子会动手做事。就是指从小培养幼儿动手做事的能力。”《纲要》中也明确指出，“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。所以，幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段，也是培养幼儿兴趣的最佳时期，幼儿学习有了兴趣，学习活动才是一种享受，是愉快的体验，学习就会越学越爱学，越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。许多心理学家，教育学家也强调，手就是外部的大脑，手的精细动作是锻炼大脑的体操，老师及家长应充分信任幼儿，给孩子更多的表现机会，不要用指挥和替代的方式“教导”幼儿，这种指挥和替代的教育方式，实际上是不相信幼儿的动手能力，幼儿没有操作机会，就谈不上什么乐趣，更谈不上什么兴趣。……