王汉林

【摘要】高中的物理教学在当前的教学形势下必须要能够转变教学模式对以往的教学中提问策略加以优化才能促进学生的学习效率。高中课堂教学中的提问要能够启发性的体现让学生的独立思考以及质疑的能力得到加强这对学生的学习才能健康化体现。

【关键词】高中物理 课堂提问 现状

在物理课堂上，恰当、有效的提问，是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的重要手段，如何提高高中物理课堂提问的有效性也就成为了每个高中物理教师需要重点思考的问题。在传统教学模式下，教师主要采取单向教学手段，在提问环节教师投入的精力明显不足，缺乏同学生之间的有效互动和交流，未能实现课堂提问与新旧知识之间的有效联系，没有充分激发出学生的探究欲望。这就需要教师重视对提问策略的研究，以提高学生的思考能力，促进学生的全面发展。

一、课堂提问要具有针对性

在课堂教学中，提问是教师与学生进行交流的最主要途径，在提问的过程中，学生积极地思考，并且就教师所提出的问题进行积极的反馈，这样，在师生之间就形成了一个良好的互动，从而打破了传统的“一言堂”式的教学模式的沉闷气氛，创造一个较为轻松活泼的课堂氛围，这样的课堂不但受到学生的欢迎，教师也在上课的过程中倍感快乐，于是，很多教师在课堂教学过程中频繁地使用提问的方式来开展教学工作，很多问题甚至是完全没有必要，这样不但降低了提问的有效性，更重要地是浪费了宝贵的课堂教学时间，降低了课堂教学的效率。……