李惠霞

在多年的地理教学中，我觉得培养学生的地图意识、问题意识、人文意识等很有必要。不仅可以激发学生学习地理的兴趣，而且能提高课堂实效，对学生进行情感、态度、价值观教育。

一、在地理教学中应培养学生的地图意识

学习地理必须运用地图，这是由地理学科研究对象的特殊性决定的。地图是学生汲取地理知识的一个源泉，是帮助学生理解和巩固地理知识的重要媒介。因此，教师要教给学生查阅地理图表的方法，引导学生学会阅读地图，在整个地理教学中，注意培养学生运用地图的习惯意识掌握使用地图的技能，提高学生学习地理的兴趣，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。例如，讲完中国地理“西南三省”后，为了检查学生的学习效果，可展示西南三省的教学挂图，指明学生联系挂图“举例说明西南三省地势和气候的关系”，学生能在地图上熟练指出贡嘎山、峨眉山和重庆市都在北纬30度稍南的地方，但由于贡嘎山海拔7556米，峨眉山海拔3099米，而重庆海拔仅200多米，根据地势每升高1000米温度下降6度的原则，贡嘎山气温比峨眉山低20度，所以说地势同气候是由密切关系的，不仅西南三省如此，其他地区也一样。这一答案完全是根据地图情况答出来的。教师经常运用地图进行教学，学生认真运用地图学习和复习地理知識，逐渐养成运用地图的习惯。

二、在地理教学中应培养学生的问题意识

在地理课堂教学中，教师要根据学生的年龄特征、知识基础和教材内容的要求设置问题，提问紧扣学情。……