韩帆

【摘 要】在新课程背景下，高考化学试题开始发生变化，教学方向也随之改变。通过观察学生化学逻辑思维的形成，帮助学生解决化学试卷问题，能够极大促进教师教学质量的提升。高考化学试题的变化要求教师避免知识灌输，而是加强对学生学习的引导，提升学生的化学思维能力。本文通过对当前新课程背景下高中生化学试卷中出现的问题进行相关研究，结合高考化学命题走向，从而得出新课程背景下化学教学过程的改进策略。

【关键词】新课程背景；高考化学试题；教学启示

引言

在当前新课程实行的背景条件下，改进教师对课堂的教学方法才能真正使学生产生化学思维。新课程对教师的化学教学有了进一步的要求，这是一种教学方式的更新。让学生能够积极应对高考化学试题，这样的改变是学生高考化学学习的进阶引导过程。只有采用引导的方式进行化学教学，而非单向知识灌输，才能提高高中学生的化学解题能力，从而达到提高高考化学成绩的目的。在进行化学教学过程中，教师应该注重教材基础，扣紧化学大纲、在化学复习中做好铺垫，结合学生考卷的实际问题，争取从课堂中解决教学内容的基础理解，通过实验对学生进行引导，从课堂教学内容出发，结合生活中的现象加以理解，帮助学生更好的理解化学这门学科，更灵活地运用化学知识。

1 高考化学试题变化特点

在当前新课程的背景下，高考化学考试的变化是从多角度呈现出来的。……