郭滋

【摘 要】初中物理公式教学好坏直接影响到初中物理教学效果，要搞好初中物理公式的教学，应该从公式来源、公式书写规范、公式中各量关系与意义、公式的单位与换算关系、公式的变形、公式的适用范围、公式的应用等方面进行。

【关键词】来源；规范；物理量；适用范围；公式变形；灵活应用

初中物理公式理解对于初中物理概念的理解有促进作用，初中物理公式的应用对初中物理知识的学习与掌握有着重要作用，如果学生对初中物理公式掌握不好，那么其初中物理也就学不好了。为此，在教学中我们必须正确对待初中物理公式的教学，采用科学适用方法对物理公式进行教学。怎样才能起到好的教学效果呢？个人认为应从以下几个方面进行：

一、要让学生明确公式来源

初中物理公式的来源主要有三个方面，一类是定义公式，是由物理概念或定义直接引导得出公式，比如密度公ρ=m/v，就是由“物理学中，把某种物质的质量与体积的比值，叫做这样物质的密度”这个概念直接得出的，在初中阶段这类公式较多，如功的计算公式W=FS、功率计算公式P=W/t及速度计算公式V=S/t等；另一类是导出公式，是从定律公式中推导出来的，例如功率计算公式P=FV，就是由P=W/t=FS/t=FV推导出来的，还有液体内部压强公式P=ρgh等；还有一类比较复杂的，是从规律的发现中通过比较归纳得出来的，比如吸放热公式Q=cm⊿t。教学中要让学生知道公式来源及推导过程，这样有助于学生更好理解、应用并记住公式。……