黄秀海，滕清秀（浙江财经大学 数据科学学院，浙江 杭州 310018）



信息技术环境下德育教学的评价研究

黄秀海，滕清秀
（浙江财经大学 数据科学学院，浙江 杭州 310018）

摘要：利用信息技术条件，深化与完善德育教学形式是高校思政工作重点。通过抽样调查，实证分析了高校信息技术条件下德育教学的现状。实证分析显示：当前高校的德育教学形式、效果并不令人满意，未能充分利用信息技术条件优势。建议建立科学的考核评价“硬约束”机制与责任制，引导学生树立正确的世界观与人生观。关键词：信息技术；德育教学；统计分析

引文格式：黄秀海，滕清秀.信息技术环境下德育教学的评价研究［J］.苏州教育学院学报，2016，33（3）：84-86.

一、问题的提出

大学生在思想认识、是非判断、价值目标确立及处理各种利益方面还存在很多困惑、彷徨、犹豫，有些大学生道德选择的多元化与道德价值判断点模糊化倾向比较明显，少部分学生价值观念错位、心理发展失衡甚至扭曲的现象日趋严重［1］。然而，传统的德育教学以教师的抽象的课堂教学为主要形式，理论教学与实践思想引导教育是间断的，而信息技术条件下能够打消“面对面”交流中的种种顾虑，学生能够坦率地表达自己的思想。学生可以利用电子邮箱、QQ号码、微信等聊天工具与教师进行全方位、全天候的交流、谈心。这种交流方式在无形中拉近了师生间的距离，学生与教师在地位平等的状态下谈出了自己的心里话［2］。因此，借助信息技术条件应该设计新型德育教学形式，增强德育工作的成效。……