高职院校顶岗实习学生心理辅导模式探究

2016-07-05邹艳荣广州科技贸易职业学院心理健康教育与咨询中心广东广州511442

苏州教育学院学报 2016年3期

邹艳荣（广州科技贸易职业学院心理健康教育与咨询中心，广东广州 511442）

高职院校顶岗实习学生心理辅导模式探究

邹艳荣
（广州科技贸易职业学院心理健康教育与咨询中心，广东广州 511442）

摘要：顶岗实习因其工作岗位、经历与体验的真实性成为高职院校实践教学体系中必不可少的一部分，在人才培养过程中起着重要作用，但由于学生在角色转变期，情绪变化不稳定，需要心理辅导介入顶岗实习过程。通过阐述高职院校顶岗实习学生心理辅导的现状，提出“四位一体”心理辅导管理模式，对完善高职院校理论和实践教学具有一定的指导意义。

关键词：高职院校；顶岗实习；心理辅导模式

引文格式：邹艳荣.高职院校顶岗实习学生心理辅导模式探究［J］.苏州教育学院学报，2016，33（3）：90-92.

心理辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至临床心理学等多种学科的理论和技术，通过团体辅导、个体辅导、网络辅导、家庭辅导等多种形式，帮助学生进行自我认识，自我调节，自我接纳，充分开发其自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。在顶岗实习过程中，开展心理辅导有助于学生尽快解决实习期的不良反应，获得心理安全感，有助于学生学会自我调节，增强自信心，勇敢面对未来挑战［1］。