汤春霞

在任教小学阅读教学中，我感到语文教学与学生生活联系是相当重要的。也在教学过程中比较有意义地思考和实践着，可以说积累了一定的经验，当然也会多多少少地带有一定的教训。

一、需让学生读出生活味道

入选于苏教版《语文》教材的相关作品，其中许多内容都比较深刻地体现了与学生生活的联系。无论是现代文还是一些古体文，都是姹紫嫣红、园圃风光的极好体现。可以毫不夸张地说，如果没有比较充实意义上的读，学生根本读不出那些田园风光的味道，也就建立不起学生与教材文本之间的感情。所以，在平时的教学中，我总是多做让学生有比较充实意义上的事情。平时诸多语文教学的课堂，同仁们也比较重视学生的读，而学生已达到了一定的境界，如学生对古诗文的读是那样声色俱佳。窃以为，这样的读使得课堂教学的气氛活跃起来，但对小学生的读，还应该多些比较意义上的读。小学生现在就去做那些带有极强表演性质的读，恐怕不那么合乎情理。也就是说，要让学生去读出一定的境界，就需要下相当的功夫。对此，笔者有这样的思考，在小学生的阅读教学中，少让学生去做那些脱离实际的朗读，多让他们在自身能力基础之上读，比较自由地读。平时的阅读教学，笔者坚持让小学生比较自主地读文本，竟能够读出诸多自己的感悟，因为他们不去考虑那些装腔作势的读，同样获取了丰富的生活之味。……