陈兵

【摘要】近两年，国家对职业教育不断重视，数学作为一门基础文化课在职业教育体系中发挥着不可或缺的辅助功能，那么如何有效的提高职校数学课堂的教学效率，必然是当前职校数学教师要思考的一个课题.

【关键词】职校；数学；教学效率；探究

职校生文化课基础薄弱，在学习能力、学习习惯上都有区别于高中学生，尤其是在数学学习中会感到特别的厌恶、乏力，但是职校数学的大部分知识类同于普通高中，在知识面掌握、知识点运用上还是有较多的要求，加上数学知识学习的抽象性，使大多数学生不容易理解和接受.正是如此，职校数学教师对课堂教学面临着更多的考验，只有因地制宜的运用一些教学手段，才能使提高学生的学习效率.

探究一教学目标如何设定

教学目标是教师教学和学生学习的核心.针对职校生的自身特点，准确地设定目标是有效开展好教学过程的关键所在，能使学生少走弯路，更有效率的达到教学效果.进行数学教学设计之初，教师关注的不是“学生要学什么数学”而是“学生学完这些数学能够做什么”.可使用“了解、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识与专业技能的目标联系，还可使用“经历、体验、探索”等刻画数学思维与过程性目标联系，体现对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.因此，我认为，教学目标不适合太大、太多，对于职校学生来说，能适度地接受，了解基本知识，简……