诸瑞华

摘 要：在小学语文教学过程中，阅读教学环节占据着非常重要的地位。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用。

关键词：小学语文；阅读教学；读写结合；教学模式；教学策略

在小學语文阅读教学过程中，教师要巧妙运用读写结合教学模式，以此来提高学生的阅读能力和写作能力。通过将阅读与写作这两者有机结合起来，有助于让学生喜欢上阅读课。

一、了解课文写作方法，并进行仿写

在新课程改革背景下，教师要根据教学大纲的要求来开展阅读教学，确保学生能深刻理解作者的表达方法以及作者的思想感情。在阅读教学过程中，教师要引导学生分析每篇文章的写作方法，让学生有目的地仿写文章。仿写文章不仅加深了学生对作者思想感情的认识，还提高了学生的写作能力。

例如，当教师要讲解《秋天的图画》这篇课文的时候，要让学生阅读课文，在阅读的过程中感受本篇文章的写作手法。在学生自由阅读的过程中，教师要让学生画出运用比拟修辞手法的语句，并且让学生一一分析这些句子，把握这些句子的闪光点。由于这篇课文运用了比拟的手法描绘了金黄的梨、红红的苹果、金色的稻米这样一幅秋天丰收的图景，为了能够让学生掌握比拟这一修辞手法，教师可以让学生模仿这篇文章的修辞手法来写一篇关于描写春天景物的文章。

二、联系课文内容，写读后感