李德建

摘 要：从互动教学、课后练习、做好总结等角度对新课标下初中數学教学活动进行探究。

关键词：初中数学；互动；练习

数学是初中教育的重要组成部分，不论从中考的角度还是学生成长的角度来看，数学学习都有着重要的意义，而数学又是一门逻辑性非常强的科目，对于许多学生来说，存在着较大的难度，在学习过程中，需要学生高度集中注意力。然而，传统的课堂教育往往枯燥乏味，所以，初中数学教育中，采取积极有效的课堂教育方法，不断提高课堂效率，则显得意义重大。

一、互动教学

随着时代的发展，在初中教育过程中，一直强调要不断提高学生的主观能动性，而互动教学则很好地顺应了这一要求。具体而言，将益智游戏有效地融入数学教学中。益智游戏向来受到人们的欢迎，而且与数学有着密切的联系，对于开发学生智力有着重要的意义。对此，为了提高数学教学效果，可以将益智类游戏应用到教学过程中。如，在教师的引导下，可以将连连看游戏引入到数学教学中，因为这一游戏存在着几何学原理。教师可以根据学生的等级，安排不同的难易程度，让学生融入其中，不断激起学生获得胜利的愿望，进而不断提高其知识水平。在活动开展过程中，要鼓励学生充分发挥自主性，而教师的主要作用变为科学引导，进而不断提高课堂教学效果。

二、做好课后练习

为了加强对所学知识的巩固，必须进行适当地课后训练，为了使练习题的设计更加有针对性，数学教师必须首先对学生的知识掌握情况进行全面的了解和调查，然后找出学生在学习过程中知识掌握的薄弱之处，然后以此为出发点进行练习题的设计。如针对“几何证明”这一内容而开展的习题训练。教师在课堂教学的过程中，通过与学生进行频繁沟通，了解学生在哪些部分还存在困惑和不解，然后在设计练习题的过程中，要将这些问题进行有效的体现出来，而且针对这些问题所设计的练习题要由浅入深，从而使学生通过练习，对这一问题有一个更加深刻的认识和理解。

三、做好总结工作

为了不断提高初中数学课堂教学效果，进行及时总结则显得必不可少。通过及时总结，筛选出哪些数学知识点还没有被覆盖到，然后在后期教学阶段积极改进。通过及时总结，让学生对前期的教学情况进行讨论交流，确定出后期的改进方向。最后，教师总结，帮助学生达到知识融会贯通的目的。但在总结时不能太细，不要限制学生的思维，要尽可能地让学生自己去归纳总结。

参考文献：

卢宗凯.浅谈初中数学教学质量的提高[J].辽宁教育行政学院学报，2010（7）.

编辑 杨 倩