潘纯洁

摘 要：在小学阶段，作文是培养学生观察能力、表达能力、交流能力的重要途径，小学老师应该将作文作为培养学生综合能力的关键环节。在信息化的今天，小学生接触到的信息逐渐多样化，这为学生写作提供了大量的素材。但是另一面，除了素材、扎实的文字功底外，学生的想象能力对于写作来讲同样重要。在把培养学生的想象能力与作文教学目标结合起来的过程中应该注意哪些问题，提升学生的写作乐趣，达到快乐作文的目标是本文探讨的主题。

关键词：小学作文；培养；想象力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-293-01

想象力是人类创新的源泉，是人类在头脑中创造一个念想的能力，同时也是人类探索未知世界的动力。在传统的作文观念看来，作文讲求真实情感，认为具有真情实感的作文才能打动人。但是，本文所说的想象力并不是指与真情实感相对的胡编乱造。合理的想象是大脑虚构的成果，也是儿童进行思维活动的重要形式，所以根据小学生的特征，在小学阶段的作文写作中培养小学生的想象能力也应该成为教学活动的教学目标之一。但是由于想象力本身是一种抽象的能力，所以本文主要就在小学作文中培养学生想象力应注意的问题进行简单论述。

一、小学作文中培养学生想象力教学目标设定

1、提高学生想象素材积累

俗语说：“巧妇难为无米之炊。”这句话可以同样运用于作文写作。想象力的发挥首先要丰富素材积累，如果脱离自己的生活经验及认识进行想象，则很容易使想象成为捏造，失去想象力的本来价值。……