叶晓秀

【摘要】 在传统的高中数学教学中，教学课堂枯燥乏味，学生对学习数学没有热情和兴趣，积极主动性不能被调动。这种传统的教学模式已经被时代所淘汰，高中数学教育需要新鲜的血液注入，需要新颖的方法来带动高中生学习数学的兴趣和热情。在数学课堂上教师应该多与学生互动交流，让学生成为课堂主体，教师在一旁作为指导者和帮助者，对学生进行纠错和指正。

【关键词】 高中数学教学 互动交流 教学模式

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-054-01

教学的最好方法不是在于教师对学生知识的教授而是在于激励学生能够积极主动的自主学习。而互动交流式教学就可以有效激励学生主动学习。互动教学重在全民的参与，这种教学方法可以培养学生的创新精神和在生活当中的实践能力。让学生成为课堂的主人翁，可以锻炼学生组织能力和语言表达能力，在师生，生生间的互动中，可以锻炼学生向教师大胆的提出问题，学生在思想上不会存在束缚感，在课堂上便会大胆的思考和想象，让自己的思维更加活跃，这样可以大大提高教学效果。

一、高中数学教学互动交流教学的形式

（一）高中数学教学互动交流教学——双向型。所谓双向型是指教师和学生间的相互交流，在课堂上教师和学生间的互动可以带动课堂活跃的气氛，教师与学生间知识与见解的相互沟通更是可以帮助学生快速地接受所学知识，达到教学目的。……