摘 要 “互联网+”时代推进创新创业活动的开展被国家寄予厚望，亟待教育作出回应。但由于缺乏相应的系统知识和能力，学校层面推进创新创业教育存在杂乱、匆忙和热闹等景象，裹挟而至的还有各种激进、退缩、观望等情绪。创新创业教育的推进机制建设需要准确把握其科学内涵，从内生动力和外生动力着手建立创新创业教育动力激发机制；从创新创业意识的嵌入机制、内容生成机制、行为淬炼机制把握创新创业教育过程形成机制建设；从场地、制度和环境保障建设保障机制；从聚焦于结果的反馈、基于大数据的驱动、胜利的庆祝以及反思失败的变革来形成反馈机制。

关键词 创新创业教育；推进机制；动力激发机制；过程形成机制；保障反馈机制

中图分类号 G647.38 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）10-0020-07

“互联网+”赋予了国家转型发展的想象空间，依托“互联网+”开展创新创业活动被寄予厚望，亟待教育系统做出回应。“互联网+”时代的显著特征是改变了交易场所，拓展了交易时间，丰富了交易产品，加快了交易速度，减少了中间环节，使产品和市场的时间和难度大大降低。依托互联网进行传统企业的升级转型成为国家战略，同时也为创新创业营造了良好的物质环境。2010年，教育部发布了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，旨在通过自主创业实现“服务于创新型国家战略”、“落实以创业带动就业”等目的；随后，教育部发布《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，提出了“面向全体、注重引导”的创业教育要求，“全民创业”的理念基本成型。……