杨胜天

口算是一种不用计算工具直接算出得数的计算方法。人们在日常生活中，经常用到口算，因为口算方便易行、灵活快速。新大纲明确指出：“口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此，在小学教学过程中，必须扎扎实实地抓好口算教学，加强口算训练，提高学生的口算能力，为笔算打下坚实的基础。一、激发学生的口算兴趣 学习兴趣是学习动机最活跃的心理成分之一，是推动学生努力学习的一种内部动力。在口算教学中，教师不能对学生进行机械重复的训练，因为这样学生容易疲劳并产生厌倦感，无法调动学生学习的积极性。为了提高学生的口算兴趣，教师要寓教于乐，采取视算、听算、游戏、比赛、集体抢答、开火车等多种形式激发学生的口算兴趣，从而提高口算能力。二、重视学生良好习惯的培养良好的学习习惯是提高口算正确率的保证。小学生感知事物往往是笼统的、粗糙的，他们在看题、读题、审题和抄写的时候，经常观察不仔细，因而获得的表象就是模糊的，这时的感知错误就使信息失真，致使学生把题目中的数字、符号看错抄错。例如，把“23”看（或写）成“32”， 把“33” 看（或写）成“88”，把“+”看（或写）成“-”，把“×”看（或写）成“÷”，抄上一行串到下一行，等等。因此，在平时的教学过程中，要端正学生的学习态度，使学生养成认真、仔细的习惯。在进行口算时，要提醒学生认真审题。……