APP下载

浅谈高中思想政治课教材中的哲学思想在学生发展过程中的作用

2016-07-02刘进

当代教育 2016年2期
关键词:高中学生规则影响

刘进

意识具有能动性,对物质具有能动的反作用。作为一名高中思想政治教育专业教师,我觉得我能够教给学生的不应当仅仅是高中思想政治的相关知识,更重要的是要培养学生应有的意识,教会学生如何做人。作为老师,特别是班主任,经常会听到家长唠叨:“我家的孩子为什么精神那么差?为什么经常在课堂上睡觉?为什么在家不爱学习?为什么成绩总是那么差?”真是“十万个为什么”。由此,我们可以看到家长的心急,也看到了家长的担忧,但是面对家长的这一系列问题,我们却不好回答。事实上,家长并没有看清事情的本质,那就是学生的“心”,如果学生“人在教室心在外”,又怎么会有心思学?如何能够学好? 一、高中学生的特点现在的高中学生呈现出一些和以往学生或者其他阶段学生不一样的特点。(一)梦想很多,却很茫然现在的高中生对自己的未来充满希望,同时有着很多梦想,如想成为专家、科学家、富翁、文学家等,他们憧憬着未来,只是他们的梦想太多,以至于不知道自己究竟想实现什么样的梦想,更不知如何去实现自己的梦想,整天生活在过多的“梦想”之中,到头来“竹篮打水一场空”,梦醒之时,为时晚矣!(二)有心学习,无力自控在认真学习的同学自不用说,有不少同学还是想拥有一个美好的未来的,也想通过自己的努力改变自己的命运。而不爱学习的同学则不然,他们也曾认真思考过自己的人生,规划过自己的人生,只是在理想与实现面前,他们感慨“理想很丰满,现实很骨感”。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

高中学生规则影响
撑竿跳规则的制定
数独的规则和演变
哪些顾虑影响担当?
培养高中学生科学精神的实践探索
让规则不规则
在阅读的乐趣中提高高中学生的英语能力
TPP反腐败规则对我国的启示
扩链剂联用对PETG扩链反应与流变性能的影响
加强高中学生社团建设的思考
协助党委创办高中学生业余党校