张小冰

随着社会的进步和教育形式的发展，在新课程改革实验进行的今天，我们的教学理念不断更新，课堂教学也随之不断的发生改变。从“向四十五分钟要质量。”到如今“课堂要讲求实效性。”宗旨都是为了勉励和鞭策广大教师，努力在课堂上短短的45分钟内让学生学到更多的知识、取得更大的收获、达到更大的实效。因此，“先学后教，当堂训练”成为众多教师所青睐的教学模式。但是，现在学生受经济大潮和社会诸多因素的影响，主动自主学习的学生较少，尤其是在农村的中小学学生的学习条件差、学习氛围不够浓，以及学生家长文化素质不高而对学习科学文化知识的意识淡薄，甚至有的家长没有正确的教育观念等。无疑，作为教育一线的教师不但要在课堂设计上多下工夫，更要注重调动学生的“先学”的意识。这样才能真正提高课堂教学质量，提高学生的语文素养。

一、激发兴趣，强化意识

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”众人皆知，兴趣是点燃渴望知识的导火线，是学生学习的先决条件。在语文教学过程中培养兴趣尤为重要，只有把学生的学习兴趣激发出来，学生才能自觉、主动地想办法克服学习中遇到的困难去学好语文。因此，教学中我不断激发学生兴趣。

（1）利用名言名句勉励学生。名言名句是文章的精华，是思想的火花，蕴含着人生哲理，能勉励人们奋发向上，教会人们做人做事的道理。在教学中，我总是有的放矢地抓住课文中的名言名句，充分利用名言名句的鼓动性来激发学生的学习兴趣。……