母益国

实验教学是初中物理教学的基础，是学生理论与实践相联系的一个平台。沪科版物理八年级第四章第二节教材——探究平面镜成像特点——在教学中，首先弄清教材编写意图，然后针对探究方案和探 究方法，可结合学生和班级实际作一些尝试，对该实验作“探究新尝试”。

一、探究方法

控制变量法是物理实验探究的最基本的方法，但是本实验除了控制基本条件或变量外，还要用到“等量效替换法”。因为平面镜所呈现的像是虚像 ，无法用光屏承接，只能用眼感受像的存在，常言说“水中月，镜中花”就能显示出其中的道理 。

二、探究器材选取

1.毛玻璃150cm×150cm一块；

2.厚、薄无色玻璃150cm×150cm各一块；

3.深“茶色”厚、薄玻璃150cm×150cm各一块；

4.浅 “茶色”薄玻璃150cm×150cm一块。

三、探究方案设计

（一）室内光线较强

1.用毛玻璃做实验；

2.用厚、薄无色玻璃做实验；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做实验；

4.用浅色“茶色”薄玻璃做实验。

（二）室内光线较弱（关上门，拉上窗帘）

1.用毛玻璃做实验；

2.用厚、薄无色玻璃做实验；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做实验；

4.用浅色“茶色”薄玻璃做实验。

四、实验所观察到的现象

（一）室内光线较亮时

1.毛玻璃：正面看不到像，背面用光屏呈不到像。

2.用厚、薄无色玻璃实验：厚玻璃正面能见像，但较暗且不够清晰，物距U与像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃实验：厚茶色玻璃像较清晰，物距U略大于像距V，但不好找像所在的位置。薄茶色玻璃像比较清晰，物距U=像距V，但不好找像所在的位置。

4.用浅色“茶色”薄玻璃实验：像比较清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。……