徐冬春

贵州省黔东南苗族侗族自治州是苗族、侗族的聚居地，居住着全国四分之一的苗族人口和近一半的侗族人口。一个集自然风光和民族风情于一体的黔东南，是远古生命的摇篮。自20世纪60年代以来，联合国教科文组织意识到，随着全球化进程加速，各国和各地区的民族民间文化遗产都受到了冲击，特别是民族民间文化中的无形文化遗产更加脆弱，面临失传的威胁，因此需要抢救和保护为了增强人们对民族民间文化重要意义的认识，最近几年来，县委、县政府大力提倡全民“学说苗语，学唱侗歌，学跳民族舞蹈”，并举行了一些相关的民族活动，还大力推进苗侗文化走进课堂。我们教育的主要目的是文化的传承，学校则是文化传承的一个主要场所。有学者曾指出：“文化发展离不开”创造、发展、选择和传递”。为了拯救和弘扬民族文化，更好的推行民族文化走进课堂活动，县里、州里、乃至省里都组织了一批批的教师进行进修学习，学习结束后发给结业证，此举使我们的民族文化走进校园、走进课堂有了一片新的前景。

当然，以上这些举措都有效保护并传承了苗族、侗族文化，但力度还是不够的，还存在很多不足。

首先，民族文化走进课堂工作的发展不平衡，我们很多学校虽然都在大力宣传并轰轰烈烈地开展了苗族文化走进课堂活动，但很多乡镇学校由于条件有限并没有实质性地开展此项活动。因此，我认为定期对学生进……