陈金缺（南安市实验中学，福建南安362300）



中考语文“非连续性文本”试题的题型特点和解题思路

陈金缺
（南安市实验中学，福建南安362300）

摘要针对近年来中考语文“非连续性文本”试题题型进行归纳总结，可以概括出图文转换题、表文转换题、文字材料探究题三大类。各类题型特点不同，语文教师进行非连续性文本专题教学时，应依据各类题型的不同侧重点采用不同的解题思路。

关键词中考语文；非连续性文本试题；题型特点；解题思路

2011年版《义务教育语文课程标准》首提“非连续性文本”概念后，如何进行教学和测试便成为各地中考语文竞相探索的热点。统计、归类表明，非连续性文本设题往往以“综合性学习”“语言运用”的形式出现，很少独立设题，这说明语文“综合性学习”与非连续性文本试题具有异同点，语文综合性学习是一种学习方式，非连续性文本是一种材料的呈现方式，两者在教学和测试中可以互相渗透；“阅读部分”非连续性文本试题还在探索中，其中浙江省各地的探索走在前头，江苏、辽宁等省相续跟进，呈不断完善定型的趋势，设题往往以各种图表文组合材料的形式出现，具有主题阅读的特点。由于图、表、文材料特点不同，语文教师指导学生进行非连续性文本专题教学时，解题思路需要分类给予具体的指导。

一、图文转换题

这类题型主要的特点是利用图文转换的形式来检测学生读图、观察、分析、归纳、概括、表述和提升主题等方面的能力。……