刘红敏

摘要：近几年来，河南省的产业集群规划建设取得较大成就，洛阳装备制造、郑州纺织服装、许昌智能电网、新郑航空港、郑汴汽车产业、漯河食品加工等特色产业集群为职业教育发展提供了创新驱动力。高等数学学科教学应该从职业教育与产业升级上，积极优化课改方向，突显基础数学的服务功能，并着力从教材开发、学生学习兴趣激发上来完善考评机制，助推中原崛起，促进河南产业良性升级。

关键词：职业教育 产业升级 高等数学 课改方向

河南是人口大省，也是教育大省。自2012年国务院正式批复《中原经济区规划》以来，河南产业集群建设取得长足发展。但从长期发展来看，由于省内资源环境的不足，对于高能耗、高投入、粗放式产业结构模式面临更多发展困境。职业教育作为产业对接的关键环节，一方面从职业教育发展上顺应产业人才需求，助推产业结构优化和升级；另一方面通过科学构建职业教育，来培育和增强产业创新能力，提升产业竞争力上。高等数学作为职业教育中的重要基础性课程，迫切需要从课程改革中转变思路，发挥高等数学服务专业课的积极作用。

一、当前高等数学教学面临的突出问题

在教学模式上，职业教育中的高等数学多沿袭“粉笔+黑板”的传统格局，一节课的大部分时间是由讲解组成，而对于学生的思考则相对较少，课堂教学缺乏创新性、开放性，学生对高等数学知识的学习处于被动地位，导致教师所讲的均为书本上的，学生所学的，也仅限于课本。……