黄珊

摘 要：本文主要分析了开设外语学习类慕课所遇到的难点，并提出了相应的解决方案。

关键词：外语学习；慕课；解决方案

一、引言

继2012年慕课（MOOC）元年以来，国内国外均掀起了一股慕课热，似乎什么学科的知识都可以做成慕课，从人工智能到如何成功面试等。相比较而言，文科领域内的慕课数量相对较少，尤其是外语学习类的慕课着实不多。

目前，对开设外语学习类慕课，学界还有诸多质疑，譬如罗密欧就曾指出，外语学习类的慕课课程无法满足与母语人士之间进行主动交流互动的要求。史蒂文斯也表达过这样的担忧，他认为慕课课程并不是一种好的学习语法结构的教学方式，除非学生自己懂得推导语法结构之间的逻辑关联。

此外，有关外语学习的慕课还存在其他一些问题，比如教师该如何在师生比例严重失衡的情况下给予学生积极有效的反馈。针对学习水平迥然相异的学生群体，又该怎样评判他们的语言交际能力？比文等人曾指出：“要达到高级的语言交际水平很困难，在多人环境下学习语言技能也不容易，学习者必须得持续地投入大量的时间和精力到语言学习中，再加上外语学习类的慕课课程如其他的慕课课程一样，辍课率相当高。”

二、外语学习类慕课所面临的难点

以西班牙国立远程教育大学在线平台上开设的慕课课程——增强人性化为例，来详细说明外语学习类慕课课程所面临的问题以及解决方案。……