宋蓓

摘 要：随着MOOC风暴的到来，这一新型教学资源既可以为民办高职院校填充师资，又可以提高学生的学习积极性和学习效率。利用这一资源建立新型的课堂教学模式——翻转课堂，结合民办高职院校自身的特点和应用提升课堂的效率，充分发挥MOOC的作用。

关键词：MOOC；民办高职院校；翻转课堂；教学模式

随着互联网技术的发展，2011年斯坦福大学的两位教授将“人工智能入门”课程视频发布到网络上，在很短时间内就有16万人注册观看学习这门课程，这一课程在网络上掀起了风暴，在大学中产生了超乎我们想象的“蝴蝶效应”。加之媒体对它的宣传，在很短时间内，这一学习模式红遍全世界，这就是MOOC。对于民办高职院校，要充分利用这一新的教学资源。

一、MOOC课程特点

MOOC是将传统课堂和网络课堂相融合的一种学习模式，具有这样的特点：一是MOOC课程学习者众多。学习MOOC课程的学生背景多样，他们来自全国各地，在职业上有学生、非学生，工作性质也多样化，年龄也有差别。二是课程的选择上没有人数限制。MOOC的目的就是让来自不同地方的学生从最好的大学、最好的教师中学习到免费的最好的课程，MOOC各平台提供的大部分课程都是由大学教授来提供的，这无疑可以填充民办高职院校的师资力量，让民办高职院校的学生也能领略到全国各大名校名师的风采。三是MOOC课程结构完整。MOOC课程是以互联网为操作平台，与传统课堂的区别在于，它不仅有对知识的基础性讲解，同时还有社区互动平台，方便学生线上进行交流。……