高未丽

【摘要】当前高中学生中，尤其农村高中学生，普遍存在学习缺乏动力，生命认识缺乏正确的价值理念。作为人文性极强的语文学科，不仅传授知识技能，更要为学生建立正确的生命价值观，为未来人生奠定基础。

【关键词】生命教育 农村高中 语文教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0242-01

生命是宝贵的，生命对我们每个人来说，只有一次。珍爱生命，我们理所应当。但令人痛心的是，许多成长中的青少年，却荒废生命、浪费生命，甚至抛弃生命。尤其是当今农村中学的学生中，普遍弥漫着颓废消极的情绪，缺失正确的生命观。这些90后的学生，物质生活丰裕，生活方式单一，学会享受，懒与奋斗，对社会和人生的全貌缺少认识的机会和可能。见闻虽广却见识却陋，眼界虽大心胸不大。他们受制于越来越激烈的竞争压力，却导致缺乏信仰与人生的追求。这值得教育反思，也值得语文教育反思。

著名意大利教育家蒙台利梭说过：“教育的目的在于帮助生命的正常发展；教育就是助长生命发展的一切作为。”生命是教育之本，，生命也是语文教学之本。语文教育应该以人为世界的价值核心，以对个体生命的生存形态和意义之尊重为最高价值关怀。

一、依托教材，潜移默化渗透生命意识

中学语文教材如一部百科全书，具备了丰富的人文教育素材，也具备了对学生进行生命教育的素材。成功的文学作品大多是尊重生命、反思生命的典范之作，在解读作品中，学生走进课文，通过他们对生命的态度和思考来关照自己的生命。……