韩静?张力跃

摘 要 长期以来，印度正规职业教育培训始于初中教育后（即第十一、二等级的教育），给印度职业教育发展带来了诸多困境，印度职业教育与培训面临着质量与数量双重问题，这背后不乏政治、经济、文化等多因素的共同影响。近年来，印度政府积极采取相应措施完善职业教育体系，使印度职业教育发展慢慢步入正轨，为印度经济持续增长、最大限度地利用人口红利提供源源不断技术技能型人才队伍的补给。

关键词 印度；职业教育；发展困境；政府改革措施

中图分类号 G719.1 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）09-0068-06

印度是世界上经济发展速度最快的国家之一，仅次于中国，在第十个五年计划（2002-2007年）中，其经济增长率达到每年7.7%，在第十一个五年计划中（2007-2012年）每年增长率为7.9%[1]。尽管2008年全球经济下滑，印度经济在2000年至2010年仍保持稳定增长态势，2012-2013年的增长率为6.5%，这仍然高于其他大部分发达国家[2]。经济快速增长同时，印度也面临着技能人才的短缺，尤其是中、高等技能劳动者。麦肯锡全球研究所（McKinsey Global Institute）（2012）指出，印度和一些年轻的发展中国家到2020年将会有5800万的低技能劳动者盈余，这些劳动者包括农业人员、传统手工业者和一些从事低水平的制造业者，而中等技能工人却有4500万人的缺口。由于高校入学率低，印度有1300万这类人才的短缺。报告同时指出工业化将提高印度等发展中国家对中等教育与职业培训的需求[3]。因此，印度要想保持经济的长期稳定增长，改善中等教育与职业教育迫在眉睫。……