姜红贵

摘 要 以“十二五”（2011—2015）期间的相关权威年报为基础，对《职业技术教育》的载文量、影响因子、被引频次、信息密度、基金论文比等文献计量学意义上的刊物质量指标进行统计分析，并对《职业技术教育》的影响力作出评估。以公正、客观、准确的数据为参考依据，分析结果表明，《职业技术教育》的刊物质量水平高，在我国职业教育研究领域学术影响力大，社会认可度高，并具有一定的国际影响力。研究可为我国职业教育领域的专家学者提供参考，并为该刊“十三五”期间的进一步发展提供客观依据。

关键词 《职业技术教育》；文献计量学；刊物质量；影响力

中图分类号 G237.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）09-0046-06

《职业技术教育》创刊于1980年，原名《技工教育》，1984年更为现刊名，是新中国成立后第一本公开出版的职业教育类专业学术刊物，由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办，面向国内外公开发行[1]。《职业技术教育》办刊以来，刊发了大量职业教育学科理论研究、介绍职业教育成功经验方面的文章，经过30余年的发展，已经成为我国职业教育科学研究的主要阵地和重要平台之一，是中国职教事业发展的重要推动力量[2]。

以“十二五”期间中国学术文献国际评价研究中心，清华大学图书馆联合发布的《中国学术期刊影响因子年报》作为统计依据，对《职业技术教育》的刊物质量及影响力运用文献计量学的分析方法进行统计量化分析，客观揭示该刊在我国职业教育科学研究领域的学术水平及影响力。……