创设情境,让学生入情入境
2016-06-24曾青梅
语文周报·教研版 2016年30期
曾青梅
[背景]
《上天的蚂蚁》是北师大版小语第三册第十一单元“努力”中的一篇主体课文。这是一篇优美的童话故事,这篇童话通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了小蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,受到学生的喜爱
[案例]
片段一:
师:故事里有一棵大树,(师贴“通天树”)这是一棵什么树?生:通天树。师:这棵通天树到底有多高? 谁来从书里找出描写通天树高的句子读给大家听?生:“有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。”师:听了你的朗读,我感觉通天树不太高,好像只有平房那样高。谁能读得更高一些(话音刚落,教室里小手如林。在教师的指导下,学生是一个比一个读得好,“通天树”也被读得一次比一次高,最后被读出了插入云霄的感觉)。师:太高了!比高楼大厦还高,比白云还高,好一棵插入云霄的通天树!来大家也像这样一起读一读。生:(齐读)。师:还有哪些句子还能说明这棵通天树很高呢?请大家快速地找出来读。生1:“从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。”师:想象一下,这棵通天树像什么?生1:通天树就像一架通到天上的梯子。师:你真会想象!让我们一起来读这句话,边读边想象。生:(齐读)。师:还有哪些句子也写出通天树的高呢?生2:“巨人多么想到天上去看看啊!他抬头仰望、脖子都仰酸了,也望不到树尖。”师:巨人身材那么魁伟,都望不到树尖,这通天树可真高啊!……
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