江卫园

【摘要】本文分析了科学与技术的关系，反思了过去教学中从科学的角度设计材料课型的问题，并以“合金”一课为例，提出从技术的视角设计认识材料课型的特点：引导学生理解技术的本质，材料是技术的产品，是为了满足人们生产生活的需要发明出来的，即通过对合金发展感受到，人的需求是无止境的，技术的发展也是无止境的。

【关键词】科学 技术 教学设计

【中图分类号】TK83 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0214-02

材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质，同时也是最近发展或正在发展之中的，具有比传统材料更为优异的性能的一类材料，是人类赖以生存和发展的物质基础，也是人类社会现代文明的重要支柱。纵观人类利用材料的历史，每一种新材料的发现和应用，都是人类的生活和生产的能力提高到一个新的水平。材料科学技术的每一次重大突破，都会引起生产技术的革命，不仅加速社会发展的进程，而且也给人类的生活带来巨大的变化。

首师大版小学科学第5册《常见的材料》单元，包括纸张、纺织面料、塑料、合金四课。教学参考中这样介绍：《常见的材料》单元，主要是通过对传统材料和新材料的介绍，向学生进行一些关于材料科学方面的启蒙教育。教材中选择的常见材料，其中纸张、纺织面料、木材、塑料等属于高分子材料，陶瓷属于无机非金属材料，合金属于金属材料。可见，在过去的科学课上，是把材料当作科学知识介绍的。……