王立华

【摘要】信息技术在小学数学课堂中的运用需要我们强化“以人为本”的教育理念，我们应将创新精神和实践能力的培养融入教学的各个环节，在提高学生的自学能力、分析能力、概括能力、动手操作能力、创新能力的基础上让学生学会学习，善于学习，终身受益。

【关键词】信息技术 数学教学 融合 创新

【中图分类号】G434；G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0152-02

教学课堂教学过程中，应用信息技术与数学进行融合的教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，充分发挥各自的教学功能，信息技术与数学的融合能激发学生的学习兴趣，增加教学容量，能提高课堂效率，加深知识的理解，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。

一、信息技术与数学的融合能激发学生的学习兴趣

数学课程标准强调数学要与自然及人类社会的密切联系，让学生了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。我们可以借助信息技术、网络媒体，让学生从书本上学习数学知识扩展到从生活中获取相关信息。网络资源图文并茂，信息量大，获取信息便捷快速而深受学生的喜爱，如果能有效的运用网络等信息技术手段将能增强学生的学习兴趣，学生将乐于去了解数学，学习数学。

比如在教学“轴对称图形”的时候，我带领学生进入轴对称图形的专题教学网站，专题网站里含有丰富的资源，轴对称的建筑物、植物、动物、工具还有各种漂亮的轴对称剪纸、窗花，学生们被这些信息所吸引，不仅对轴对称有了感性认识，而且对轴对称图形产生了进一步探究的欲望。……